注意缺陷多动障碍(ADHD)影响小学适龄儿童的3-5%,其特征是显著注意力的弱点,冲动,和hyperactivity.1然而,由于智力低下,通常多为ADHD的大多数研究作为排斥性标准儿童,有用于在兴奋剂药物疗法作为主要治疗形式的功效确定该组和有限的信息内ADHD的诊断几个准则。因此,经常需要在研究侧重于非智障儿童做出关于在这个人口诊断和临床管理决策在很大程度上依赖。本提案的目标是提高学龄前和学龄儿童可教弱智(EMR)的范围内发挥作用谁在我们的多动症的知识。这组包括弱智人口的80%,据估计,有EMR孩子在公立学校和发育迟缓的学龄前儿童的5.5%的高达7.5%的处方兴奋剂medication.2描述问题将通过对比多动症/ EMR儿童解决匹配的非ADHD / EMR孩子在一系列行为,attentionsl,学习和社会措施。发展问题将通过对这些同样的措施对比ADHD / EMR学龄前儿童及学龄儿童进行检查。纵向研究会进行,以确定早期识别学龄关系的诊断和预后EMR学龄前儿童行为缺陷的预测效度。最后,处理问题将通过刺激调解功效的检查上类似的一组与学龄期儿童多动症/ EMR儿童的措施解决。双盲药物试验,比较两种剂量的利他林(0.3和0.6毫克/千克)和安慰剂将被使用。 Information obtained form this study will offer important knowledge regarding description of this population and the efficacy of stimulant medication.

机构
美国国立卫生研究院(NIH)
研究所
儿童健康与人类发展的尤尼斯·肯尼迪·施莱佛研究所(NICHD)
类型
首先独立研究支持和过渡(FIRST)奖(R29)
项目#
5R29HD026186-02
应用#
3470157
考研
人类发展及老龄小组委员会3(HUD)
项目启动
1990年5月1日
项目结束
1995年4月30日
预算开始
1991年5月1日
预算结束
1992年4月30日
支持年
2
财政年度
1991年
总计花费
间接开销
名称
儿童HOSP匹兹堡/ UPMC健康Sys系统
部门
类型
DUNS#
044304145
匹兹堡
PA
国家
美国
邮政编码
15224
汉登,B L,麦考利夫,S;Janosky,J等人。(1998)准备了游乐室观察程序,以评估智力低下儿童多动症。ĴAbnorm儿童心理学26:269-77
汉登,B L,Janosky,J;麦考利夫,S(1997年)长期随访智障/边缘智力功能和儿童多动症。ĴAbnorm儿童心理学25:287-95
汉登,B L,麦考利夫,S;Janosky,J等人。(1994)课堂教学行为和儿童智力低下:有和没有儿童多动症比较。ĴAbnorm儿童心理学22:267-80
汉登,B L,Janosky,J;麦考利夫,S等人。(1994)响应的预测与多动症和智力障碍儿童哌甲酯。Ĵ上午科学院儿童精神病学Adolesc 33:1185年至1193年
汉登,B L,布鲁,A M;Janosky,J等人。(1992年)效果和哌甲酯的noneffects精神发育迟滞及儿童多动症。Ĵ上午科学院儿童精神病学Adolesc 31:455-61
汉登,B L,费尔德曼,H;小鹅,A等人。(1991年)哌甲酯的不良副作用弱智儿童多动症之间。Ĵ上午科学院儿童精神病学Adolesc 30:241-5